大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于雨夜惊魂游戏攻略的问题，于是小编就整理了2个相关介绍雨夜惊魂游戏攻略的解答，让我们一起看看吧。
雨夜惊魂圣代详解？
根据我自己的理解和圣代自己说的创作灵感，把故事串起来就是那个拿雨伞的男孩用雨伞杀掉了自己同班的一个同学，圣代在直播的时候解释道你们有没有听到背景里有写日记的沙沙声，说这个就像朱朝阳一样，写同班同学对他施暴，而真实情况可能并不是这样。我觉得这有两个层面的理解：一、拿雨伞的男孩以前确实受到了校园暴力，导致对待其他人过分敏感，在一次反杀以后，喜欢上了这种感觉，以至于在后来频频作案（我这个是依据他的伞里面藏有尖刀——新世代的歌词里是尖端，但仔细看“下一秒露出了雨伞里的尖端”，按照正常的雨伞构造来说只有那种不可折叠的雨伞有尖端，但是它是在外面而不是雨伞里，并且它还要上那种金属的。结合上面一句歌词“于是我从书包里拿出雨伞慢慢撑起”可知，不了折叠的雨伞一般是挂在挂钩上或者靠墙放不可能放进书包里，所以他拿的应该是折叠伞，他在撑伞的时候就已经把尖刀藏到了雨伞里面，而且“她说今天下雨让我别走那条捷径”说明他以前走过这条捷径，他可能在这里受过欺负，然后这条小巷也变成了他的屠宰场，他可能还跟妈妈说过他在这里被打过，所以妈妈才提醒他不要走，但是他还是走了，说明他并不惧怕“明天之后也是这样期待着下雨天”，“妈，今天也和同学们愉快相处了”说明他做这种事不是一次两次了，这个也字出现的频率特别高）二、这个拿雨伞的男孩没有遭受校园暴力，他所有的写在日记里的都是他欺骗所有人的，他可能厌倦了拳打脚踢、语言暴力和孤立冷暴力，他喜欢看探案的movie，所以伪造这一切，进行犯罪然后逃脱法律的制裁。
我最先开始看圣代的解析他说的是用了一种叙述式诡计的写法去写这个故事的，然后大家从唱腔的转变推测，这是拿雨伞同学和同班同学视角转换拼在一起的，根据日记、雨伞和前后位置关系推测那段唱腔属于那个人的，我也十分肯定这种解读，但是圣代在说完日记沙沙声后（他在雨伞露出尖刀后就没有记日记声了），我发觉他说的叙述式诡计应该是拿雨伞男孩的日记和现实发生的事之间的叙述式诡计，前半段是男孩日记描写情景的还原，后面是现实残杀同学的描写。这就留了很大的想象空间，比如现实生活中男孩有没有遭受校园暴力，被***的同学有没有恶作剧他？这段虐杀同学在日本本里会被写成什么样？是同学拿刀过来恶作剧，然后被男孩不小心拿刀胡乱捅刺吗？或许我们谁都不知道了，就算没有人死去我们也无法得知真相，毕竟那是个监控死角的小巷，或许它曾经有过。
圣代雨夜惊魂讲的什么？
两个人
前半段“我”是旁观者，“他”是异类 受害者
后半段切换视角，“我”是曾经的受害者现在的施暴者，“他”是曾经的旁观者现在的受害者，我伤害了他
他眼中的惊慌像是对我的褒奖
明天之后也是这样期盼着下雨天
喂 妈 我快到家了 今天也很同学们愉快地相处了
到此，以上就是小编对于雨夜惊魂游戏攻略的问题就介绍到这了，希望介绍关于雨夜惊魂游戏攻略的2点解答对大家有用。
